木时云回抱他，在他背上轻抚，“我配啊，我当然配。”

这个回答给眼前慌乱的爱人，也给十七岁的木时云。

……

“木时云同学，你的沉默已经说明了问题，介于你刚刚回答的一系列问题和你目前的家庭情况，我初步判断你可能有性单恋倾向。”

面前的心理老师这样说。

木时云完全不能理解这个词语，“是……是什么？”

心理老师解释道：“你会厌恶或者排斥现在的这段恋爱关系。”

木时云不可置信地跌进身后的椅子里，慌张地呢喃道：“不可能，我不讨厌他的，我不讨厌的。”

心理老师拍拍桌面，试图将沉浸在自己世界里的人唤醒，“你先冷静下来听我说。”

木时云回过神呆呆地望着她。

心理老师站起身朝他伸手，“带手机了吗？给我。”

木时云愣了几秒后才将兜里的手机递给她。

“你们这群小男生个个丢三落四的，给你写个纸条指不定丢哪儿去就不管了，我还是给你录下来吧。”

心理老师重新坐下打开手机录音后将手机推回到他面前，郑重道：“听着，这并不是什么很严重的病，甚至不需要吃药，你只需要保持良好的心态，积极面对就好。”

“你现在也可能是学习压力太大了，在放假或者课间休息的时候多出去走走，放松放松心情，找点自己感兴趣的事做，现在是关键时刻你们又都还小，朋友或许帮不到你什么，觉得心里不舒服就来找老师知道吗？最重要的是，请你在心里不断承认自己、肯定自己，好吗？”

见对面的小孩呆呆傻傻地没反应，她又拍了拍桌子，“同学？同学？”

木时云回过神，问：“我们还能继续在一起吗？”

心理老师轻叹一口气，问他：“对你而言，学习简单吗？”

木时云摇头。

心理老师理性分析道：“听你各科老师说你一直都特别努力，学无余力，你现在根本没精力再去处理自己的感情问题，老师建议你们先分开……”

木时云双眼无神，表情痛苦地摇头拒绝：“我不要，我不要，我不要跟他分手。”

心理老师没想到他情绪这么激动，立刻安抚道：“你们都是好孩子，你跟他说他会理解……”

木时云似乎听不进她的话，忽地站起身捂住嘴往门外跑去。

等他失魂落魄地再次走进来时，心理老师站起身走近严肃地问：“木时云同学，你老实告诉老师，你是否有过其他精神类病史。”

木时云看着窗外背着书包路过的同学，喃喃道：“放学了？”

心理老师回答他：“是放假了。”

木时云转身就走，“他在等我，我要去找他。”

“哎——手机。”

身后传来呼喊，他又转身去拿手机。

“记得听听老师说的话。”