朱由校看到两侧都有几个人在争论不休，也不知道在争论什么，就先到右侧的“演算轩”

去看看。

走进去才听清，五个人在围着一个几何图形争论不休，桌子上放着一张纸，画了一个三角形，题为“设甲乙为线段上丙丁上的两个点，且甲丙等于乙丁，戊为丙丁外的一动点，当点戊运动到使角丙戊甲等于角丁戊乙时，三角形戊丙丁是什么三角形？”

朱由校个子小，很容易挤进他们中去，他们五人争论不休，有说钝角三角形的，有说锐角三角形的，也有说直角三角形的，你争我吵没人注意他的存在。

朱由校看了这个题，再看看这个图形，笑岔了，这不是初中的平面几何题嘛，这么简单还争来争去，笑死人啊。

“这是等腰三角形啊！”

朱由校脱口而出。

还在争吵的五个人立时没了声音，都低下头看着不知哪来的小孩。

一个人（甲）张口说道：“哪来的小孩子，你懂什么？！”

丫的！

敢用这口气跟我说话！

你才不懂！

朱由校有点恼了！

“这是个等腰三角形，你们不是在争论这个吗？我说错了吗？”

朱由校辩道。

“你怎么知道这是等腰三角形？”

那人说道，“哪来的小孩子，出去玩去，别在这里捣乱！”

“你怎么知道我不懂！

？”

他大声的说。

“等等，这小孩子既然知道等腰三角形，应该懂点，不妨让他说说。”

另一个人（乙）温和的说。

“一个小毛孩子懂什么！

这个有几个人懂！”

（甲）有点不耐烦的愤道。

“也许这个小孩子别有见解，不如听他说说

。”

（乙）劝道。