会考准备好像对他们来说是个放松，无论文科和理科都是，毕竟会考一般是不会影响高考录取的，也不计入高考成绩。

不过文科的学生学习还是比理科的学生学习认真很多。

毕竟理科不是简单背背就行的。

“最近老师们都在准备公开课的事，可能很多老师都会在我们班试水，我给大家打个招呼。”

班长说。

“然后今天下午后两节文科班语文老师要在我们班进行公开课演示，大家都积极一点回答问题，不要冷场，给老师留下一个好印象。”

“好——”

下午后两节来的是隔壁文科班的语文老师高闻。

也是岑璇上一世的语文老师。

他讲课也很生动有趣，很受学生喜欢。

“同学们好，上课！”

高老师走进来。

“起立。”

班长喊了一声。

“老师好——”

班上人一起喊。

“请坐。”

“今天我们来学习《祝福》这篇课文。”

“首先我们需要了解一下本书的作者，相信大家也都很熟悉了。

那我现在问一下大家鲁迅还有哪些脍炙人口的作品啊？”

此时有三位同学举手。

“好，大家都很积极啊，那位同学。”

老师挑了其中一位。

“鲁迅先生的作品有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《阿Q正传》………”

“好，很不错，坐下。”

“现在大家大致预习一下，带着这几个问题，一、叙述手法有哪些，文中采用了什么叙述手法，叙述手法有什么作用二、文章中环境描写有什么作用？好，开始吧。”

大家都开始安静地预习，班上只能听到翻书的“沙沙”

声。

预习完成后提问了一些人，班上很多人都举手了，高老师反而挑了一些没有举手的人，幸好回答的都很好，上课氛围特别好。

最终此次公开课试讲圆满结束了。

“下课。”

“起立。”

“老师再见—”

然后大家才开始放松下来。

“在你们班效果太好了，要不是你们不是我带的，我都想带你们去参加公开课了。”

高老师轻松地开玩笑。