这段时间来，季知行主要在做三件事：疯狂地读文献，见缝插针地学习系统课程，积极地观摩实验。

哦，还有一周两次开课讲论文。

因为有优秀的资源、卓异的渠道、杰出的环境，季知行在量子物理领域进步神速，跟进京那时的他相比已经不可同日而语了，也开始承担“隔空取物”

项目组的任务。

“隔空取物”

这个词语听起来实在很不严肃、很不科学、很科研欺诈。

燕大校领导曾再三地要求高霄换个认真一点的名字，高霄置若罔闻，坚持把“隔空取物”

四个字挂在实验室外、写在立项经费申报书上。

“那时候，领导们还想在经费上卡一卡老师，逼他妥协改掉这个名字。”

邓迫跟季知行讲起这段往事，“你猜咱们老师是怎么做的？”

季知行猜道：“据理力争？”

他知道高霄教授一直对学校的领导层挺有意见的，而学校这种计较细枝末节的做法也确实有点小家子气，以高霄教授疏狂的性子势必不可能如领导所愿。

而且如今实验室外还挂着“隔空取物项目组”

的牌子，可见高霄教授是争赢了。

“老师才懒得跟他们啰嗦呢！”

邓迫说得眉飞色舞，“他把整改意见书扔到校长脸上，转头从国家自然科学基金会申请到了2亿科研经费，又和企业签了协议要到1.5亿的赞助。”

“哇哦！”

季知行发自内心地惊叹。

他想起当初范传朔那个“新型铁基电体材料与磁电耦合物理研究”

的项目，前后申请了两笔经费加起来也就900万元，这就是实力的差距吗！

“厉害吧！”

邓迫继续说道，“后来，财务处的蔡主任跑来跟老师说，其实学校早就同意划拨经费了，只是因为财务室的工作报表没做好，所以经费划拨就迟了一步。”

季知行笑了，连他也能看明白蔡主任就是个替罪羊：“那这笔经费教授接受了吗？”

“当然啦！

不要白不要！”

邓迫理笑道，“用老师的话来说，就是“羊毛人人得而薅之”

！”

果然，绝对的实力才能换来足够的尊重。

季知行想，因为“隔空取物”

项目有极大的应用价值，所以学校拐弯抹角地挽尊也要掺和进来。

“隔空取物”

项目的本质是利用光摄技术进行量子操纵。

“光摄技术”